Ù¾Ù„ØªÙØ±Ù…های نگارش پویا مبتنی بر هوش مصنوعی، بهویژه QuillBotØŒ ÙØ±ØµØªÙ‡Ø§ÛŒ تØÙˆÙ„Ø¢ÙØ±ÛŒÙ†ÛŒ را برای غنیسازی یادگیری زبان انگلیسی Ùˆ مشارکت ÙØ¹Ø§Ù„ دانشØÙˆÛŒØ§Ù† در تکالی٠نگارش معتبر ÙØ±Ø§Ù‡Ù… میآورند. با این ØØ§Ù„ØŒ نقش هوش مصنوعی در ارتقای مهارت نگارش Ùˆ انگیزه زبانآموزان انگلیسی بهعنوان زبان خارØÛŒ بهطور نظاممند بررسی نشده است. با پرداختن به این شکا٠پژوهشی، مطالعه ØØ§Ø¶Ø± بررسی میکند Ú©Ù‡ QuillBot چگونه بر Ø§Ù†Ø³ØØ§Ù…ØŒ کاربرد واژگان، دقت دستوری، دستیابی به Ù‡Ø¯Ù ØªÚ©Ù„ÛŒÙØŒ Ùˆ توسعه انگیزشی زبانآموزان تأثیر میگذارد. این پژوهش با بهکارگیری Ø·Ø±Ø ØªÙ„Ùیقی ترتیبی تبیینی، دادههای کمّی Ùˆ Ú©ÛŒÙÛŒ را از 65 دانشØÙˆÛŒ Ø³Ø·Ø Ù…ØªÙˆØ³Ø· انگلیسی بهعنوان زبان خارØÛŒ در دانشگاه آزاد اسلامی ÙˆØ§ØØ¯ ورامین-پیشوا Ø·ÛŒ نیمسال پاییز 1402 گردآوری کرد. شرکتکنندگان بهطور تصادÙÛŒ به دو گروه تخصیص ÛŒØ§ÙØªÙ†Ø¯: گروه آزمایش Ú©Ù‡ تکالی٠نگارش با Ú©Ù…Ú© QuillBot را ادغام کرد، Ùˆ گروه کنترل Ú©Ù‡ آموزش سنتی Ø¯Ø±ÛŒØ§ÙØª نمود. دادههای کمّی از آزمونهای نگارش مبتنی بر آیلتس Ùˆ مقیاسهای اعتبارسنØÛŒØ´Ø¯Ù‡ انگیزه Ø§Ø³ØªØ®Ø±Ø§Ø Ø´Ø¯ØŒ در ØØ§Ù„ÛŒ Ú©Ù‡ بینشهای Ú©ÛŒÙÛŒ از Ù…ØµØ§ØØ¨Ù‡Ù‡Ø§ÛŒ Ù†ÛŒÙ…Ù‡Ø³Ø§Ø®ØªØ§Ø±ÛŒØ§ÙØªÙ‡ Ú©Ù‡ ØªØØ±Ø¨ÛŒØ§Øª زبانآموزان از خودمختاری، مشارکت Ùˆ اعتماد به Ù†ÙØ³ را بررسی کردند، بهدست آمد. تØÙ„یل آماری اندازه اثر متوسط تا بزرگ (d کوهن = 0.76) را برای عملکرد تقویتشده توسط QuillBot نشان داد، با Ù¾ÛŒØ´Ø±ÙØªÙ‡Ø§ÛŒ قابلتوØÙ‡ در پیچیدگی واژگانی Ùˆ دقت Ù†ØÙˆÛŒ. تØÙ„یل مضمونی سه الگوی تکرارشونده را شناسایی کرد: خودتنظیمی بالاتر، کاهش اضطراب نسبت به نگارش، Ùˆ بیان خلاقانه بیشتر. در Ù…ØÙ…وع، این ÛŒØ§ÙØªÙ‡Ù‡Ø§ تأیید میکنند Ú©Ù‡ ابزارهای Ú©Ù…Ú©ÛŒ مبتنی بر هوش مصنوعی میتوانند Ù¾ÛŒØ´Ø±ÙØª قابلاندازهگیری در مهارت نگارش Ø§ÛŒØØ§Ø¯ کنند Ùˆ در عین ØØ§Ù„ انگیزه پایدار را در میان زبانآموزان انگلیسی بهعنوان زبان خارØÛŒ تقویت نمایند. این ÛŒØ§ÙØªÙ‡Ù‡Ø§ همچنین Ù…ÙØ§Ù‡ÛŒÙ…ÛŒ را برای طراØÛŒ برنامه درسی Ùˆ آموزش معلمان Ø¨Ø±ØØ³ØªÙ‡ میسازند Ùˆ بر نیاز به برنامههای توسعه ØØ±Ùهای Ú©Ù‡ مربیان را برای ادغام مؤثر ابزارهای هوش مصنوعی در کلاسهای نگارش انگلیسی بهعنوان زبان خارØÛŒ آماده میکنند، تأکید دارند.
| بازنشر اطلاعات | |
|
این مقاله ØªØØª شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |