Journal of Studies in Applied Language

en مروری بر برنامه‌های درسی مختلف برای شیوه‌های تدریس مؤثر [به انگلیسی] A Review of Different Curriculums for Effective Teaching Practices [In English] آموزش زبان Language Teaching <div dir="rtl" style="text-align: justify;">به عنوان معلمی با بیش از 20 سال سابقه و به عنوان یک توسعه‌دهنده برنامه درسی، متوجه شدم که روش‌های تدریس رایج زیادی وجود دارد که به دانش‌آموزان ما مربوط نمی‌شوند. این بدان معنا نیست که آنچه برای آنها توضیح می‌دهیم بی‌فایده است. نه، بلکه به این معنی است که دانش‌آموزان ما استفاده از اطلاعات ارائه شده به خود را نمی‌بینند و این باعث می‌شود که آن را بی‌ربط به زندگی خود، به ویژه با فناوری‌های جدید و دنیای رو به رشد جهانی شدن در اطراف ما، بدانند. در این مقاله، دو نوع رایج از دستورالعمل‌های برنامه درسی را معرفی خواهم کرد که عبارتند از: رویکردهای خطی و کل‌نگر در آموزش. من با مقدمه‌ای کوتاه در مورد هر رویکرد شروع می‌کنم و توضیحات و بستری برای بحث در مورد ویژگی‌های هر روش ارائه خواهم داد. بعداً، برخی از بهترین شیوه‌هایی را که می‌توان در کلاس‌های رویکرد کل‌نگر برای کمک به معلمان در توسعه شیوه‌های تدریس روزانه خود استفاده کرد، معرفی خواهم کرد. در این مقاله، بهترین شیوه‌ها به فعالیت‌ها، روش‌ها یا رویکردهای معلم در کلاس اشاره دارد که برای بهبود توانایی‌های تحصیلی، روش‌های تفکر و نتایج مطلوب دانش‌آموزان استفاده می‌شود. این روش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا آنچه را که یاد می‌گیرند با زندگی روزمره خود مرتبط کنند.</div> <div style="text-align: justify;">As a teacher of more than 20 years and as a curriculum developer, I found out that there are many commonly used teaching methodologies that are not related to our students. This does not mean that what we explain to them is useless. No, but it is that our students do not see the use of information presented to them which leads them to think of it as irrelevant to their lives especially with the new technologies and growing globalization world around us. In this article, I will introduce the two most common types of curriculum instructions which are: linear and holistic approaches in education. I will start with a short introduction to each approach and will present some explanation and discussion platform towards the characteristics of each methodology. Later, I will introduce some best practices that can be utilized in holistic approach classes to help teachers in developing their daily teaching practices. In this article, best practices refer to in-class teacher’s activities, methods or approaches used to improve students’ academic abilities, ways of thinking and desired outcomes. These methods will help students to connect what they learn with their daily lives.</div> روش یادگیری خطی, روش یادگیری کل‌نگر, برنامه آموزش زبان, روش یادگیری سقراطی, روش یادگیری پازل Linear learning method, holistic learning method, language learning program, Socratic learning method, puzzle learning method 149 162 http://jsal.ierf.ir/browse.php?a_code=A-10-2-37&slc_lang=en&sid=1 Sarah Risha سارا ریشا sarah.risha@asu.edu 10031947532846001073 10031947532846001073 No ACUE, Senior MY Lecturer, School of International Letters and Culture, The College of Liberal Arts and Sciences, Arizona State University مدرس ارشد MY، دانشکده ادبیات و فرهنگ بین‌الملل، کالج هنرها و علوم آزاد، دانشگاه ایالتی آریزونا، آمریکا