Journal of Studies in Applied Language

en گفتمان خود ارزیابی معلم در متون دینی اسلامی [به انگلیسی] Addressing teacher self evaluation in Islamic religious texts [In English] آموزش زبان Language Teaching پژوهشي Research <div dir="rtl" style="text-align: justify;">خود ارزیابی، ایجاد خودآگاهی بیشتر در مورد ماهیت و تأثیر عملکرد فرد است که فرصت هایی را برای رشد و توسعه حرفه ای فراهم می کند. در اسلام به طور مشخص بر آن تأکید شده است و به پیروان آن توصیه شده است که به طور دوره ای برای ارزیابی اعمال خود وقت بگذارند. پژوهش حاضر به دنبال یافتن شواهدی است مبنی بر اینکه خود ارزیابی در متون دینی اسلامی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین بر این موضوع متمرکز است که چگونه الهام گرفتن از خود ارزیابی توسعه یافته در متون دینی اسلامی می تواند کیفیت شغل معلمان را بهبود بخشد. بدین منظور، آیات قرآن و روایات با توجه به خود ارزیابی مورد بررسی قرار گرفت. در همین حال، رویکردهای اخیر توسعه یافته برای خود ارزیابی برای یافتن رابطه بین این دو دیدگاه و سهمی که ممکن است به طور بالقوه در توسعه خود ارزیابی به ویژه در بین معلمان داشته باشند، مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها نشان می‌دهد که خود ارزیابی یکی از اصول اساسی اسلام محسوب می‌شود و در چارچوب آن، انسان‌ها بهترین ارزیاب‌کننده خود هستند. معلمان که در کل فرآیند خودارزیابی توسط آیات و روایات متعدد قرآنی طی می‌شوند، برای انجام خودارزیابی، به سازگاری و انگیزه معنوی دعوت می‌شوند. از معلمان خودارزیابی می شود که از تعصب، تکبر، غرور، و خودافزایی اجتناب کنند و برای پیشرفت حرفه ای، مقایسه ای رو به بالا انجام دهند. یافته های این پژوهش پیامدهایی بر رشد معلمان دارد. آنها همچنین می توانند توسط معلمان انگلیسی و همچنین طراحان برنامه های درسی و کتاب های درسی به کار گرفته شوند، به این معنا که می توانند ارزیابی خود را که در متون مذهبی رو به رشد بوده اند در زمینه های EFL نیز در نظر بگیرند.</div> <div style="text-align: justify;">Self evaluation is developing a greater self-awareness about the nature and impact of one’s performance which provides opportunities for professional growth and development (General Medical Council, 2010). It is distinctly emphasized in Islam and its followers are advised to take some time periodically to evaluate their deeds. The present study aims at finding evidence that self evaluation has been taken into consideration in Islamic religious texts. It is also focused on how being inspired by self evaluation developed in Islamic religious texts can improve the quality of teachers’ job. To this end, verses of Quran and traditions were looked into with respect to self evaluation. Meanwhile, the recently developed approaches to self evaluation were explored to find out the relationship between the two outlooks and the contribution they might potentially have to develop self evaluation particularly among teachers. The findings show that self evaluation is considered as one of the basic tenets of Islam and within its framework, humans are the best evaluators of themselves. Teachers, walked through the whole self evaluation process by numerous Quran verses and traditions, are called to be consistent and spiritually motivated in order to do consequentially valid self evaluation. Self-evaluator teachers are urged to avoid bias, arrogance, pride, and self-enhancement, and make upward comparison to develop professionally. The findings of this study have implications for teacher development and teacher education. They can also be employed by English teachers as well as syllabus and textbook designers in the sense that they can take self evaluation developed in religious texts into account in EFL contexts. </div> خودارزیابی معلم, آموزش متون دینی, رشد حرفه ای شغلی Teacher Self-evaluation, Religious Texts, Consequential Validity, Professional Development 207 224 http://jsal.ierf.ir/browse.php?a_code=A-10-2-53&slc_lang=en&sid=1 Hakimeh Pourjamal حکیمه پورجمال hakimeh_pourjamal@gums.ac.ir 1003194753284600826 1003194753284600826 Yes Guilan University of Medical Sciences, Iran دانشگاه علوم پزشکی گیلان، گیلان، ایران