ar الاستعاره أداهً معرفیّهً لبناءِ المفاهیمِ العلمیه تحلیل گفتمان Discourse Analysis پژوهشي Research <div dir="rtl" style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:14px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri=""><span lang="FA"><span b="" badr="">تتوخّی هذه المساهمهُ البحثَ فی الآلیّاتِ المعرفیّه الموظّفه فی عملیّه بناءِ المفاهیم العلمیّه بواسطه الاِستعاره، وذلک فی ضوء المقاربه اللسانیّه المعرفیّه المعتمدهِ علی نظریّه الاِستعاره التصوّریّه إطارًا نظریًّا لها. حیثُ یرومُ هذا المقال التأکید علی دور الاستعاره بوصفها مکوّنًا أساسًا من مکوّناتِ بناء المعرفه العلمیّه. وفی سبیل ذلک قُسّم هذا المقال إلی أقسامٍ ثلاثه رئیسه؛ حیثُ یتناول القسم الأوّل منهُ الأسس التجریبیّه والفزیائیّه والنفسیّه التی تقوم علیها الاِستعاراتُ التصوّریّه فی مجال العلوم، ببیان دور کلّ من التجربه الجسدیّه والتجربه الجشطلتیّه فی بناء التصوّرات العلمیّه استعاریًّا. بینما یسوقُ القسم الثانی منه مجموعَ التفاعلات المعرفیّه التی تُحدثها الاِستعاراتُ بین مجالاتٍ تصوّریّه حسّیّه وأخری مجرّده، باستحضار ثلّه من المفاهیم المؤطّره لهذه العملیّه؛ من قبیل الدمج التصوّریّ، والترابطات التصوّریّه الاِستعاریّه وکذا الإسقاطات الاستعاریه، وتحدیدِ دور کلّ واحدٍ منها علی حده فی بناء التصوّرات الاِستعاریّه. فی حین یضطلع القسم الثالث باستخلاصَ المستویاتِ المعرفیّه التی تتنقّل بینها الاِستعاره حین بناء التصوّراتِ عمومًا، والعلمیّه منها خصوصًا، مُجملًا إیّاها فی مستویاتٍ أربعهٍ هی: التجسید والإدراک والمقْوله والفهم علی التوالی. بغیه التأکید علی أهمیّه الاِستعارهِ فی بناء المفاهیم العلمیّه بِعدّها شکلًا من أشکال إنتاج المعرفه.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:85%"><span style="text-autospace:none"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:11.5pt"><span style="line-height:85%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">This article examines the cognitive mechanisms involved in the use of metaphor as a generative tool for the articulation of scientific concepts. Proceeding through a cognitive linguistic approach and drawing on the theory of conceptual metaphor as a theoretical framework, the article underscores the role of metaphor as a key component in the construction of scientific knowledge. The article consists of three main sections: the first addresses the experimental, physical, and psychological bases upon which the conceptual metaphor operates in scientific knowledge production. More specifically, the first section demonstrates how bodily experience contributes to the construction of scientific concepts through the element of metaphor. The second section, on the other hand, looks into the processes of scientific knowledge production animated by the element of metaphor at the experimental and abstract levels, concerning the mechanisms that inform this process of scientific knowledge production. The reference to cognitive mechanisms such as conceptual blending, metaphorical conceptual mapping, and metaphorical projection is followed by an explanation of the role of each of these components, respectively. The third section identifies the four elements central to the construction of concepts in general and scientific concepts in particular. These components are embodiment, perception, categorization, and understanding. Taken together, the sections of the article trace and explain the overall process through which the element of metaphor allows for the construction of scientific concepts and forms of knowledge production.</span></span></span></span></span></span></span></span></div> الاِستعاره التصوّریّه, المفاهیم العلمیّه, الدمج التصوّریّ, الترابطات الاستعاریّه, الإسقاطات التصوّریّه, الفهم الاِستعاری Conceptual metaphor, Scientific Concepts, Conceptual Blending, Metaphorical Mappings, Conceptual Projections, Metaphorical Understanding 33 60 http://jsal.ierf.ir/browse.php?a_code=A-10-2-20&slc_lang=ar&sid=1 Mohammed Boubekri محمد بوبکری Mohammed.boubekri.1995@gmail.com 1003194753284600778 1003194753284600778 Yes PhD Department of Arabic Language, Sidi Mohamed Ben Abdellah University, Morocco دکتوراه قسم اللغه العربیه، جامعه سیدی محمد بن عبد الله بفاس، مراکش