Ghasemian M, Rashidi N.
(2024). An Analysis of Lexical Chunks in “Mina 1†and “Let's Learn Persian 1†Textbooks: A Comparative Study Based on Lewis Model and Their Degree of Fixedness [In Persian]. JSAL. 7(2), 93-111.
URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-119-fa.html
قاسمیان مریم، رشیدی ناصر.
(1403). مقایسه تکه‌های واژگانی Ú¯ÙØªÚ¯ÙˆÙ‡Ø§ÛŒ کتاب مینا 1 Ùˆ ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم 1 در چارچوب لویس Ùˆ بررسی آن‌ها بر اساس ثابت یا نیمه ثابت بودن زبان کاوی کاربردی 7 (2) :111-93URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-119-fa.html
1- دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ به غیر ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ زبانان، دانشکده ادبیات Ùˆ علوم انسانی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران ، maryghasemian98@gmail.com
2- استاد تمام رشته آموزش زبان انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
چکیده: (3136 مشاهده)
یادگیری واژگان همیشه ØØ²Ø¡ Ù…Ø¨Ø§ØØ« مهم Ùˆ ضروری در آموزش زبان بوده است. یکی از روشهای یادگیری زبان، یادگیری تکههای واژگانی است. تکههای واژگانی، گروهی از واژگان هستند Ú©Ù‡ با یکدیگر به کار Ø±ÙØªÙ‡ Ùˆ Ù…Ùهوم ÙˆØ§ØØ¯ÛŒ را منتقل میکنند. این تکههای واژگانی در ذهن اهل زبان ثبت Ùˆ نهادینه شدهاند. در پژوهش ØØ§Ø¶Ø± Ú¯ÙØªÚ¯ÙˆÙ‡Ø§ÛŒ موØÙˆØ¯ در هر دو کتاب مینا 1 Ùˆ ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم 1 ترانویسی شده Ùˆ به دو پیکره ØØ¯Ø§Ú¯Ø§Ù†Ù‡ تبدیل شدند. سپس با Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯Ù‡ از نرم Ø§ÙØ²Ø§Ø± واژه نمای انت کانک، تکههای واژگانی دو کلمهای، سه کلمهای Ùˆ چهار کلمهای از هر دو پیکره Ø§Ø³ØªØ®Ø±Ø§Ø Ø´Ø¯Ù‡ Ùˆ به طور شمی توسط پژوهشگر انتخاب شدند. سپس تکههای واژگانی Ú¯ÙØªÚ¯ÙˆÙ‡Ø§ÛŒ هر دو کتاب بر اساس چارچوب لویس یکدیگر مقایسه شدند. . لویس(1998) تکههای واژگانی را به دستههای مختلÙÛŒ تقسیم بندی میکند: چند کلمهایها ØŒ همایندها ØŒ پاره Ú¯ÙØªØ§Ø±Ù‡Ø§ÛŒ نهادینه شده Ùˆ قالبها Ùˆ هستههای ØÙ…لهای. همچنین نگارندگان در مرØÙ„Ù‡ بعد، این تکههای واژگانی را بر اساس ثابت بودن Ùˆ نیمه ثابت بودنشان مورد بررسی قرار میدهند. هنگام مقایسه تکههای واژگانی دو کلمهای پیکره مینا 1 Ùˆ ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم 1 بر اساس چارچوب لویس میتوان به این نتیØÙ‡ دست ÛŒØ§ÙØª Ú©Ù‡ تعداد چند کلمهایها در Ú¯ÙØªÚ¯ÙˆÙ‡Ø§ÛŒ کتاب مینا بیشتر است. همچنین، تنها تکه واژگانی دو کلمهای مشترک این دو پیکره، عبارت " اهل Ú©ØØ§ÛŒÛŒ" است. هنگام بررسی تکههای واژگانی سه کلمهای Ù†ØªØ§ÛŒØ ØØ§Ú©ÛŒ از آن است Ú©Ù‡ تکههای واژگانی سه کلمهای هر دو پیکره، از نوع پاره Ú¯ÙØªØ§Ø±Ù‡Ø§ÛŒ نهادینه شده هستند Ùˆ تکههای واژگانی مشترک عبارات "ØµØ¨Ø Ø¨Ù‡ خیر" ØŒ " اسم شما چیه" Ùˆ " اسم تو چیه" هستند. Ùˆ در آخر در ØÛŒÙ† بررسی تکههای واژگانی چهار کلمهای Ù†ØªØ§ÛŒØ ØØ§Ú©ÛŒ از آن است Ú©Ù‡ تکههای واژگانی چهار کلمهای در هر دو پیکره، از نوع پاره Ú¯ÙØªØ§Ø±Ù‡Ø§ÛŒ نهادینه شده هستند Ùˆ تنها تکه واژگانی چهار کلمهای مشترک در دو پیکره " سلام ØµØ¨Ø Ø¨Ù‡ خیر" است. همچنین هنگام بررسی تکههای واژگانی پیکره مینا Ùˆ پیکره ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم بر اساس ثابت یا نیمه ثابت بودن آنها میتوان به این مهم دست ÛŒØ§ÙØª Ú©Ù‡ بیشتر تکههای واژگانی این دو پیکره از نوع ثابت هستند Ùˆ تکههای واژگانی نیمه ثابت کمتر از تکههای واژگانی ثابت است. به عقیده نگارنده، علیرغم اینکه هر دو کتاب ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم 1 Ùˆ مینا 1 برای Ø³Ø·ÙˆØ Ù…Ù‚Ø¯Ù…Ø§ØªÛŒ در نظر Ú¯Ø±ÙØªÙ‡ شدهاند، تکههای واژگانی پیکره ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ بیاموزیم ساده تر هستند بنابراین برای غیر ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ زبانانی Ú©Ù‡ هیچ پیش زمینهای از زبان ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ ندارند این کتاب مناسب تر است. همچنین تکههای واژگانی پیکره مینا ØØ§Ù…عتر هستند Ùˆ بیشتر برای غیر ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ زبانانی مناسب است Ú©Ù‡ پیش زمینه اندکی از زبان ÙØ§Ø±Ø³ÛŒ داشته باشند.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش زبان دریافت: 1403/1/10 | پذیرش: 1403/3/18 | انتشار: 1403/3/26