دوره 4، شماره 1 - ( آموزش زبان، ادبیات Ùˆ زبان شناسی 1399 )                   جلد 4 شماره 1 صفحات 162-149 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Risha S. (2021). A Review of Different Curriculums for Effective Teaching Practices [In English]. JSAL. 4(1), 149-162.
URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-57-fa.html
ریشا سارا.(1399). مروری بر برنامه‌های درسی مختلف برای شیوه‌های تدریس مؤثر [به انگلیسی] زبان کاوی کاربردی 4 (1) :162-149

URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-57-fa.html


مدرس ارشد MY، دانشکده ادبیات و فرهنگ بین‌الملل، کالج هنرها و علوم آزاد، دانشگاه ایالتی آریزونا، آمریکا
چکیده:   (2821 مشاهده)
به عنوان معلمی با بیش از 20 سال سابقه Ùˆ به عنوان یک توسعه‌دهنده برنامه درسی، متوØ‌Ù‡ شدم Ú©Ù‡ روش‌های تدریس رایØ‌ زیادی ÙˆØ‌ود دارد Ú©Ù‡ به دانش‌آموزان ما مربوط نمی‌شوند. این بدان معنا نیست Ú©Ù‡ آنچه برای آنها توضیح Ù…ÛŒ‌دهیم بی‌فایده است. نه، بلکه به این معنی است Ú©Ù‡ دانش‌آموزان ما استفاده از اطلاعات ارائه شده به خود را نمی‌بینند Ùˆ این باعث Ù…ÛŒ‌شود Ú©Ù‡ آن را بی‌ربط به زندگی خود، به ویژه با فناوری‌های Ø‌دید Ùˆ دنیای رو به رشد Ø‌هانی شدن در اطراف ما، بدانند. در این مقاله، دو نوع رایØ‌ از دستورالعمل‌های برنامه درسی را معرفی خواهم کرد Ú©Ù‡ عبارتند از: رویکردهای خطی Ùˆ Ú©Ù„‌نگر در آموزش. من با مقدمه‌ای کوتاه در مورد هر رویکرد شروع Ù…ÛŒ‌کنم Ùˆ توضیحات Ùˆ بستری برای بحث در مورد ویژگی‌های هر روش ارائه خواهم داد. بعداً، برخی از بهترین شیوه‌هایی را Ú©Ù‡ Ù…ÛŒ‌توان در کلاس‌های رویکرد Ú©Ù„‌نگر برای Ú©Ù…Ú© به معلمان در توسعه شیوه‌های تدریس روزانه خود استفاده کرد، معرفی خواهم کرد. در این مقاله، بهترین شیوه‌ها به فعالیت‌ها، روش‌ها یا رویکردهای معلم در کلاس اشاره دارد Ú©Ù‡ برای بهبود توانایی‌های تحصیلی، روش‌های تفکر Ùˆ نتایØ‌ مطلوب دانش‌آموزان استفاده Ù…ÛŒ‌شود. این روش‌ها به دانش‌آموزان Ú©Ù…Ú© Ù…ÛŒ‌کنند تا آنچه را Ú©Ù‡ یاد Ù…ÛŒ‌گیرند با زندگی روزمره خود مرتبط کنند.
موضوع مقاله: آموزش زبان
دریافت: 1402/2/31 | پذیرش: 1399/12/10 | انتشار: 1399/12/10

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.