Ghorbani V, Rahimi A.
(2025). Investigating Various Methods of Intercultural Teaching Within the Iranian Educational System: A Qualitative Survey [In English]. JSAL. 8(3), 1-25.
URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-170-fa.html
قربانی ÙˆØÛŒØ¯، رØÛŒÙ…ÛŒ علی.
(1404). بررسی Ú©ÛŒÙÛŒ روش‌های متنوع آموزش Ø¨ÛŒÙ†Ø§ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ در نظام آموزشی ایران [به زبان انگلیسی] زبان کاوی کاربردی 8 (3) :25-1URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-170-fa.html
1- مدرس گروه زبان Ùˆ ادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات Ùˆ زبان‌های خارجی، اراک، ایران ، s39611171003@phd.araku.ac.ir
2- دانشگاه بین‌المللی کشاورزی، دانشکده زبان‌های خارجی، تاشکند، ازبکستان
چکیده: (2544 مشاهده)
در عصر ØÙ‡Ø§Ù†ÛŒØ´Ø¯Ù† ارتباطات، آموزش Ø¨ÛŒÙ†Ø§ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ در کلاسهای زبان انگلیسی به یکی از Ù…ØÙˆØ±Ù‡Ø§ÛŒ بنیادین در تربیت معلمان Ùˆ زبانآموزان بدل شده است. با ÙˆØÙˆØ¯ اهمیت این مقوله، نظام آموزشی ایران همچنان تمرکز عمدهای بر مهارتهای زبانی صر٠– واژگان Ùˆ دستور زبان – دارد Ùˆ ØÙ†Ø¨Ù‡Ù‡Ø§ÛŒ ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ Ùˆ ارتباطی در بسیاری از کلاسها نادیده Ú¯Ø±ÙØªÙ‡ میشوند. پژوهش ØØ§Ø¶Ø± با هد٠شناسایی Ùˆ بررسی روشهای مؤثر آموزش Ø¨ÛŒÙ†ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ در کلاسهای زبان انگلیسی ایران Ø§Ù†ØØ§Ù… Ú¯Ø±ÙØª تا دریچهای تازه برای ارتقای آگاهی ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ Ùˆ مهارتهای ارتباطی معلمان Ùˆ زبانآموزان بگشاید. برای تØÙ‚Ù‚ این Ù‡Ø¯ÙØŒ Û±ÛµÛ° معلم زن Ùˆ مرد زبان انگلیسی با میانگین سنی Û²Ûµ تا ÛµÛ° سال بر اساس نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. دادهها از طریق مشاهدهی نظاممند٠بیش از Û±ÛµÛ° ساعت تدریس Ùˆ نیز Ù…ØµØ§ØØ¨Ù‡Ù‡Ø§ÛŒ Ù†ÛŒÙ…Ù‡Ø³Ø§Ø®ØªØ§Ø±ÛŒØ§ÙØªÙ‡ گردآوری Ùˆ با Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯Ù‡ از تØÙ„یل Ù…ØØªÙˆØ§ÛŒ استقرایی Ùˆ تØÙ„یل تماتیک بررسی شدند. ÛŒØ§ÙØªÙ‡Ù‡Ø§ نشان میدهد Ú©Ù‡ روشهای سنتی، مانند ترØÙ…Ù‡ÛŒ گرامری، زمانی کارآمد هستند Ú©Ù‡ با رویکردهای ارتباطی Ùˆ تعاملی نظیر Ø§ÛŒÙØ§ÛŒ نقش، Ø¨ØØ« Ùˆ Ú¯ÙØªÙˆÚ¯ÙˆØŒ کار گروهی Ùˆ پروژههای ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ همراه شوند. Ø§ÙØ²ÙˆÙ† بر این، Ø§Ø³ØªÙØ§Ø¯Ù‡ از Ùناوری چندرسانهای، Ùیلم، موسیقی Ùˆ شبیهسازیهای ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ بهعنوان ابزارهای ØªØØ±Ø¨Ù‡Ù…ØÙˆØ± میتواند آگاهی Ù…ÛŒØ§Ù†ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ زبانآموزان را گسترش دهد. Ù†ØªØ§ÛŒØ Ù‡Ù…Ú†Ù†ÛŒÙ† مؤید آن است Ú©Ù‡ معلمان ایرانی در ØØ§Ù„ ØØ±Ú©Øª بهسوی تلÙیق روشهای سنتی Ùˆ نوین هستند Ùˆ نگرش مثبتی نسبت به آموزش Ø¨ÛŒÙ†Ø§ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ در کلاسهای خود دارند. این مطالعه با ارائهی شواهد ØªØØ±Ø¨ÛŒ Ùˆ کاربردی میتواند برای معلمان زبان، Ù…Ø¤Ù„ÙØ§Ù† کتابهای درسی Ùˆ Ø·Ø±Ø§ØØ§Ù† دورههای تربیتمعلم Ù…Ùید باشد Ùˆ راه را برای تØÙ‚یقات Ú©Ù…ÛŒ Ùˆ ترکیبی آینده در زمینهٔ Ø³Ù†ØØ´ Ùˆ پرورش شایستگی Ø¨ÛŒÙ†Ø§ÙØ±Ù‡Ù†Ú¯ÛŒ در ایران هموار سازد.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش زبان دریافت: 1403/11/22 | پذیرش: 1404/4/3 | انتشار: 1404/6/10