دوره 8، شماره 3 - ( 6-1404 )                   جلد 8 شماره 3 صفحات 25-1 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ghorbani V, Rahimi A. (2025). Investigating Various Methods of Intercultural Teaching Within the Iranian Educational System: A Qualitative Survey [In English]. JSAL. 8(3), 1-25.
URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-170-fa.html
قربانی وحید، رحیمی علی.(1404). بررسی کیفی روش‌های متنوع آموزش بینافرهنگی در نظام آموزشی ایران [به زبان انگلیسی] زبان کاوی کاربردی 8 (3) :25-1

URL: http://jsal.ierf.ir/article-1-170-fa.html


1- مدرس گروه زبان Ùˆ ادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات Ùˆ زبان‌های خارجی، اراک، ایران ، s39611171003@phd.araku.ac.ir
2- دانشگاه بین‌المللی کشاورزی، دانشکده زبان‌های خارجی، تاشکند، ازبکستان
چکیده:   (2544 مشاهده)
در عصر Ø‌هانی‌شدن ارتباطات، آموزش بینافرهنگی در کلاس‌های زبان انگلیسی به یکی از محورهای بنیادین در تربیت معلمان Ùˆ زبان‌آموزان بدل شده است. با ÙˆØ‌ود اهمیت این مقوله، نظام آموزشی ایران همچنان تمرکز عمده‌ای بر مهارت‌های زبانی صرف – واژگان Ùˆ دستور زبان – دارد Ùˆ Ø‌نبه‌های فرهنگی Ùˆ ارتباطی در بسیاری از کلاس‌ها نادیده گرفته Ù…ÛŒ‌شوند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی Ùˆ بررسی روش‌های مؤثر آموزش بین‌فرهنگی در کلاس‌های زبان انگلیسی ایران انØ‌ام گرفت تا دریچه‌ای تازه برای ارتقای آگاهی فرهنگی Ùˆ مهارت‌های ارتباطی معلمان Ùˆ زبان‌آموزان بگشاید. برای تحقق این هدف، Û±ÛµÛ° معلم زن Ùˆ مرد زبان انگلیسی با میانگین سنی Û²Ûµ تا ÛµÛ° سال بر اساس نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مشاهده‌ÛŒ نظام‌مندِ بیش از Û±ÛµÛ° ساعت تدریس Ùˆ نیز مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری Ùˆ با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی Ùˆ تحلیل تماتیک بررسی شدند. یافته‌ها نشان Ù…ÛŒ‌دهد Ú©Ù‡ روش‌های سنتی، مانند ترØ‌مه‌ÛŒ گرامری، زمانی کارآمد هستند Ú©Ù‡ با رویکردهای ارتباطی Ùˆ تعاملی نظیر ایفای نقش، بحث Ùˆ گفت‌وگو، کار گروهی Ùˆ پروژه‌های فرهنگی همراه شوند. افزون بر این، استفاده از فناوری چندرسانه‌ای، فیلم، موسیقی Ùˆ شبیه‌سازی‌های فرهنگی به‌عنوان ابزارهای تØ‌ربه‌محور Ù…ÛŒ‌تواند آگاهی میان‌فرهنگی زبان‌آموزان را گسترش دهد. نتایØ‌ همچنین مؤید آن است Ú©Ù‡ معلمان ایرانی در حال حرکت به‌سوی تلفیق روش‌های سنتی Ùˆ نوین هستند Ùˆ نگرش مثبتی نسبت به آموزش بینافرهنگی در کلاس‌های خود دارند. این مطالعه با ارائه‌ÛŒ شواهد تØ‌ربی Ùˆ کاربردی Ù…ÛŒ‌تواند برای معلمان زبان، مؤلفان کتاب‌های درسی Ùˆ طراحان دوره‌های تربیت‌معلم مفید باشد Ùˆ راه را برای تحقیقات Ú©Ù…ÛŒ Ùˆ ترکیبی آینده در زمینهٔ سنØ‌Ø´ Ùˆ پرورش شایستگی بینافرهنگی در ایران هموار سازد.
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش زبان
دریافت: 1403/11/22 | پذیرش: 1404/4/3 | انتشار: 1404/6/10

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.